２ 特別支援教育に関する通知等
「学校教育法施行令の一部改正について」（平成１４年４月２４日付け文科初第１４８号）
障害のある児童生徒の就学について(通知) 平成１4年5月27日 14文初特第291号
今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）（平成15年3月28日特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議）
今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）のポイント
発達障害者支援法 (平成16年12月10日法律第167号)
特別支援教育を推進するための制度の在り方について（答申）（平成17年12月8日中央教育審議会）
学校教育法施行規則の一部を改正する省令 (平成18年3月31日 文部科学省令第22号)
「盲・聾・養護学校」から「特別支援学校」へ（学校教育法等の一部を改正する法律について）
特別支援教育の推進のための学校教育法等の一部改正について（通知）(平成18年7月18日 18文科初第446号)
障害者基本法の改正について（平成23年8月）
共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告概要）(平成24年7月23日 初等中等教育分科会)
障害のある児童生徒等に対する早期からの一貫した支援について（通知）(25文科初第756号 平成25年10月4日)
発達障害者支援法の一部を改正する法律の施行について(28文科初第609号 平成28年8月1日)
心のバリアフリー学習推進会議報告（平成30年2月）
特別支援教育関係法令データーベース（独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 より）
リンク
独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所
滋賀県教育委員会 小・中学校および義務教育学校 特別支援学級・通級指導教室 教育課程編成ガイドブック
特別支援教育のこれまでとこれから（文部科学省初中局 特別支援教育課長 生方 裕 講演 令和6年9月7日）
特別支援教育の歴史
平成15年 3月
特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議において「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）」が取りまとめられ，障害の程度などに応じ特別の場で指導を行う「特殊教育」から，障害のある児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じて適切な教育的支援を行う「特別支援教育」への転換を図ることが基本的な方向として提言された。
平成16年 2月
中央教育審議会初等中等教育分科会の下に特別支援教育特別委員会が設置された。
平成17年12月
「特別支援教育を推進するための制度の在り方について（答申）」
・
障害のある児童生徒などの教育について，従来の「特殊教育」から，一人一人のニーズに応じた適切な指導及び必要な支援を行う「特別支援教育」に転換すること
・
盲・聾・養護学校の制度を，複数の障害種別を教育の対象とすることができる学校制度である「特別支援学校」に転換すること
・
盲・聾・養護学校教諭免許状を「特別支援学校教諭免許状」に一本化すること
・
特別支援学校の機能として地域の特別支援教育のセンターとしての機能を位置付けること
・
小・中学校において，LD・ADHDを新たに通級による指導の対象とすること
・
特別支援教室（仮称）の構想については，特殊学級が有する機能の維持，教職員配置との関連などの諸課題に留意しつつ，その実現に向け引き続き検討すること
平成19年 4月
特別支援教育の本格実施
平成23年 8月
障害者基本法の改正
・
障害者と健常者の共生社会の実現
・
公共施設のバリアフリー化
平成24年 7月
インクルーシブ教育の提言